по умолчанию

Антиплагиат как приговор системе высшего образования

Опять весна, опять грачи, опять на бедных студиозусов сыплются дипломные работы, а с ними - требования уникальности по "Антиплагиат.ру".
Когда мы были моложе, небо синее, а мороженое вкуснее, главным антиплагиатом для студента был его научный руководитель. Приходишь к нему, а он, просматривая черновик краем глаза, карандашиком пол-листа обводит и говорит: "Мария Александровна, у вас вот тут обширное цитирование из такой-то работы Иванова, и без кавычек, ай-ай-ай, идите переписывать, такие длинные цитаты вставлять не следует". Ну и идешь переписывать, куда деваться.
Сейчас старых мудрых научруков, которые разбирались в своей теме и в десятке соседних настолько, что знали все новейшие публикации, похоже, нету. Вымерли, как мамонты. Зато есть система "Антиплагиат", которой все верят как себе.
У системы этой есть две версии, платная и бесплатная. Результаты по ним различаются кардинально: 85% уникальности по бесплатной версии даёт 70 в платной, а принимают по второй. Тут возникает вопрос к антимонопольному законодательству, отдельные преподаватели вынуждают студентов оплачивать проверки самостоятельно.
Теперь к сути. Не будем учитывать перегибы на местах, когда оправданное цитирование не принимается и текст отправляется на доработку. Поговорим о самой программе.
Система считает заимствованиями всё подряд. Из свежака: частично заимствованной оказалась таблица, причем выделены в качестве злостного плагиата "Таблица 1.1" в заголовке и слово "Всего". Плагиатом оказались выражения "состав семьи", "несанкционированные врезки", "брак при строительно-монтажных работах", "ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций". Причем не блоком, а отдельно стоят такие красивые посреди авторского текста. Господа, это полный бред. Уже текст.ру выдает уникальность текста выше, чем платный Антиплагиат. Этого не должно быть, исходя из алгоритмов, но это есть. Для справки - текст.ру - это для сеошных текстов, а антиплагиат - для научных. Надо понимать, что в науке чаще встречаются термины, в том числе составные. Но даже в сеошном тексте ликвидация последствий ЧС называется так и никак иначе, а в студенческой работе надо натягивать сову на глобус и как-то это переписывать.
Основа науки - терминологическая база. У нас с ней и так не очень хорошо, а сейчас система "Антиплагиат" фактически не позволяет студенту определить в своей работе терминологическую базу, на которую опирается исследователь. Потому что все определения будут - ага, заимствованиями (даже не всегда цитатами, а именно заимствованиями). И пофиг, что на них стоит ссылка.
"Назвать - значит понять". Это правило работало всегда и работает прекрасно. Система "Антиплагиат" выбивает табуретку из-под ног высшего образования и, соответственно, науки. Современные работы, таким образом, не стоят выеденного яйца, потому что точно понять, что хотел сказать автор, не представляется возможным: разные научные школы неодинаково определяют основополагающие термины, и в этих нюансах, собственно, кроется различие подходов.
Я искренне сочувствую студентам технических специальностей, их антиплагиат не щадит от слова совсем. Их работы должны состоять из терминов чуть более, чем наполовину, а значительная часть сложных, состоящих из нескольких слов, терминов - это, мать их, "заимствование", потому что Петров в своей работе тоже назвал двутавровую балку двутавровой балкой. И Сидоров.
Единственный способ "вылечить" текст так, чтобы "Антиплагиат" его наконец-то принял вместе с этой разнесчастной двутавровой балкой - "просто добавь воды". Воды должно быть столько, чтобы перебить процент введенных терминов. Для технических специальностей это очень, очень много. Вот и вопрос - а чему учат студентов, для чего им задают письменные работы? Ответ, исходя из изложенного, очевиден: учат их, как обойти систему "Антиплагиат". Ни к науке, ни к их будущей профессии этот навык никакого отношения не имеет.
по умолчанию

Учителя тоже люди?

История Татьяны Кувшинниковой, учителя из Барнаула, которую затравили за фото в коротком платье в соцсетях, вызвала бурю в этих наших интернетах. Хэштеги, обилие фото учителей в купальниках и не только, мгновенно последовавшая за историей учителя история врача-педиатра... О чём это? О личном пространстве. О том, имеют ли право представители определённых профессий на личную жизнь, на увлечения, на присутствие в соцсетях. А ещё о поиске виноватых в наших бедах.
Бесправные, затравленные начальством, инструкциями и родителями люди наконец заявили о том, что да, у них есть жизнь вне школы и вне поликлиники. И сказали об этом до того громко, что даже BBC всколыхнулось. Казалось бы, вот повод обществу начать пересматривать свои взгляды на реальность, заглянуть в зеркало, наконец. Но что мы видим?
Кувшинникова остается в системе и становится методистом. Данные о ее новой работе разнятся:
от
«Это библиотечно-информационный сектор. Буду составлять тексты для методичек, редактировать материалы, может быть, выступать с докладами на конференциях»
до полной оруэлловщины:
Учительница одной из барнаульских школ, чьё имя стало известно благодаря фото в спортивном купальнике, теперь будет разрабатывать правила поведения педагогов в соцсетях.
Кстати, цитаты друг другу не противоречат.
А вдогонку вот ещё одна, из того же АиФ:
«Я ни в коем случае никого не осуждаю, но мне кажется, что снимки в нижнем белье уже немного чересчур. У меня было фото спортивного характера, направленное на пропаганду здорового образа жизни, а тут, возможно, стремление выставить напоказ именно тело. Все-таки учителю не все дозволено из-за повышенного внимания коллег и родителей. Наверное, я просто паникую после того, что со мной произошло. Я для себя решила, что в будущем не буду выставлять фотографий даже в купальнике», - рассказала Кувшинникова.
Ну то есть то, что не сломала администрация школы, доломали чиновники. Возможно. Человек, который изначально был уверен в своей правоте, закрывается. И "не осуждая", осуждает, прибегая к доводам, которые использовали против неё же. Обычные фотки с пляжа - стремление выставить тело напоказ. Под хэштегом было много и разного, конечно. Но о разном в цитате ни слова.
Очень, очень интересно, чем закончится эта история.

Ну и для привлечения внимания: Красная площадь, 30-е годы. По нынешним понятиям, разврат на марше.


Ну и вопрос, собственно. Сергегация учителей идёт всё же снаружи или изнутри?
по умолчанию

Дыбр

Акция "Пять лет коту под хвост" завершена полным успехом, а точнее - получением красного диплома с красивым номером 000456.
по умолчанию

Собака - друг человека. Воспитание превыше всего

Гуляла с псом. Навстречу - мужик с немцем. Немец, видя пса, рвётся, истерит. Вижу это издаля. Говорю: "Пёс, рядом!". Пёс встаёт справа и движется красиво, размеренно, с чувством собственного достоинства. Как на ринге. Точно знаю, что пса спецом такому не учили (команде "Рядом", кстати, тоже особо не учили).
Мужик, который вёл немца, реально тащит собаку так, что она едва задними перебирает. Прошли мимо. Пёс остановился. Оглянулся. И посмотрел (он это редко делает, зато сразу всё понятно). Во взгляде читалось: "Э-э-э, а кто из них дурак?"
по умолчанию

Собака - друг человека. Смех продлевает жизнь

Гуляла с псом. Подошёл к нам йорик, весом до килограмма, сходящееся косоглазие и ещё щенок. Красавец мужчина! Решил он с псом познакомиться, и выбрал для этого нетривиальный способ: поднять на пса лапу. Заднюю. Ши-цу - очень спокойная порода, поэтому пёс перенес попытку (безрезультатную) стоически. Йорик же отмочил. Поднял он, значит, левую заднюю лапу. Без эффекта Хотелось же общения! Но что-то пошло не так... Ну и он, не опуская левую, поднял правую... И пошел в правильном направлении - к морде, нюхаться. Кто бы знал, чего нам с псом стоило заржать не прямо там, а культурно отойдя за угол.
по умолчанию

Нам пишут

У нас тут есть Красноярский тракт
На котором издревле стоят проститутки
Какой-то забавный человек открыл там мотель "Есенин"
по умолчанию

(no subject)

Я сижу в башне из слоновой кости. Знаешь, иногда у меня бывают гости. Заходят поговорить, беду притулить, рядом, но не вместе быть. Счастья тут не добыть, радости тоже: в зеркале вижу похмельную рожу. Я есть. Пся крев, за что же? Ищу дорогу то ли к дураку, то ли просто в рай. Выбирай!
по умолчанию

Debes, ergo potes

"Должен, значит можешь". Отличный мотивирующий слоган, когда надо убиться, но сделать. Такая необходимость бывает - иногда. Но если она возникает слишком часто или становится образом жизни - то впору говорить о трудоголизме.
Трудоголизм - это как алкоголизм или наркомания, только это социально одобряемая зависимость. Семьи трудоголиков поначалу даже гордятся тем, как востребованы и трудолюбивы их близкие. Опять же не пьют, часто не курят, компания хорошая - сплошь такие же трудолюбивые и востребованные.
В массовом сознании зависимость плотно связана с какими-нибудь веществами - алкоголь, табак, героин... Но психотерапевты знают: вещество необязательно. Возьмем, например, игроманию: кайф вполне себе эндогенный, организм всё нужное производит сам. Но игромания социально неодобряема и родные начинают бить во все колокола, когда от зарплаты их близкого в дом приносится пшик, если не минус. Трудоголики же несут свою зарплату в дом: им некогда ее тратить.
Трудоголиков любит работодатель. Трудоголику без разницы, какая у него зарплата, ему нравится сам процесс. Трудоголик не поднимает щекотливых вопросов о переработках и соблюдении ТК. Он хороший и исполнительный, работает за двоих-троих, а денег просит за одного. Позиция у него простая: "Премировали - хорошо, не премировали - ну и не надо, давайте лучше еще проект!"
Редкие выходные посвящаются неотложным делам семьи, если она еще осталась. В отпуске, если трудоголика удается туда выгнать, трудоголик старается реабилитироваться и делает всё, что нужно его близким. А что нужно ему самому вне работы, он попросту не знает.
Трудоголик считает себя здоровым и активным человеком - он же легко переносит такие нагрузки! Он перестает реагировать на сигналы своего организма, что неплохо бы поесть или хотя бы поспать. У него сбивается график и он находит тысячу причин работать по ночам. Ночью спокойнее, никто не отвлекает звонками, можно сосредоточиться... Он смещает рабочий график, начиная рабочий день в полдень или около того. Он может полтора часа выходить из дома, потому что его отвлекают важные звонки. Он не может толком сосредоточиться на работе - и начинает работать еще больше.
Тем временем нервная и эндокринная система истощаются и происходит обвал системы. Трудоголик оказывается в лучшем случае на больничном. Но рвется на работу, ведь на больничном он так хорошо отдохнул! Заканчивается это (не сразу, конечно) или в стационаре, или у патологоанатома. Коллеги вздыхают: "Сгорел на работе". Чем это принципиально отличается от передоза?
К чему это я? Когда вы в последний раз посвящали себе целый день?